El Informe PISA 2018(en sus siglas en inglés, Programme for International StudentAssessment), sitúa de nuevo a Castilla y León entre los mejores sistemaseducativos del mundo en Matemáticas y Ciencias.
La consejera de Educación, Rocío Lucas, hapresentado este martes los datos del estudio en el que han participado 612.000alumnos de 15 años que cursan sus estudios en 21.904 centros de 79 países oáreas geográficas, representando a 32 millones de estudiantes. La muestra enCastilla y León ha sido de 1.876 alumnos pertenecientes a 59 centros.
“Sin duda alguna, estamos ante un barómetro queresulta de gran utilidad a la hora de evaluar la calidad de los diferentessistemas educativos en todo el mundo, de poder analizar en detalle susituación”, ha reconocido Lucas.
Matemáticas
Castilla y León se mantiene en el segundo puestodel pódium español en Matemáticas, muy por encima de la media del país, la OCDEy la UE. De hecho, la puntuación de esta prueba en el conjunto de España sesitúa en 481 puntos, la media de la Organización para la Cooperación y elDesarrollo Económico (OCDE) llega hasta los 489 y los estudiantes castellanos yleoneses han alcanzado los 502 puntos.
“Estamos a la cabeza de España, solo superados, ypor tan solo un punto, por Navarra”, ha señalado la titular de Educación en lapresentación de los datos. Además, ha añadido que “si Castilla y León fuese unpaís, ocuparía el puesto número 12, en el entorno de la OCDE y la Unión Europea(UE), justamente a continuación de Finlandia, que ocupa el undécimo lugar con507 puntos, y empatados con Suecia y Reino Unido”.
Ciencias
El propio Informe PISA expone, en el análisis delos resultados de Ciencias, que Castilla y León “consigue, junto con Galicia,resultados significativamente más altos que los del conjunto de España”. Con501 puntos, la Comunidad es la segunda mejor del territorio español, solosuperada por Galicia. Un resultado que sitúa en esta materia, al sistemaeducativo castellano y leonés 18 puntos por encima de la media española y 12más que la de los países de la OCDE.
En este sentido, la titular de Educación hadestacado que “si nos comparamos a otros países, también seguimos en posicionesdestacadas y ocuparíamos el puesto 14 en el entorno de la OCDE y la UE, casiempatados con Estados Unidos y a solo dos puntos de los que ocupan el décimolugar -Países Bajos, Alemania y Australia-. Es decir, una diferencia mínima.Así pues, también en Ciencias seguimos en las primeras posiciones, entre los mejoressistemas educativos del mundo”.
Equidad
Uno de los compromisos adquiridos por Rocío Lucaspara esta legislatura es “no dejar a nadie atrás”, porque la equidad es uno delos pilares del sistema educativo de Castilla y León. “La buena noticia es que,también en esto, PISA nos indica que vamos por el buen camino”, ha subrayado laconsejera de Educación.
Así, las diferencias en ambas pruebas entre losescolares de centros públicos y concertados, son mínimas. Algo que no sucede nien otras comunidades autónomas, ni en la media de la OCDE.
Unas cifras que demuestran, según Lucas, “el logrode que tanto si se elige estudiar en la escuela pública como si se hace en laconcertada, los padres pueden estar seguros de que, en ambos casos, tienenasegurada una educación de la máxima calidad”.
El informe deja, además, otros datos que demuestranla buena salud del sistema educativo de Castilla y León como el índice desegregación, donde la Comunidad se sitúa a la par con países como Noruega, elmejor de todos los analizados. Eso significa que Castilla y León es uno de loslugares del mundo en los que más se garantiza que todos los estudiantes sebeneficien, en la misma medida, del mejor profesorado, con independencia de losrecursos económicos familiares.
La consejera de Educación ha querido poner elacento también en una cuestión que los titulares pueden pasar por alto, peroque para Lucas es de vital importancia: el bienestar de los escolares. Elinforme de la OCDE señala que Castilla y León es uno de los sistemas educativoscon menor índice de exposición al acoso. Un marcador que deja en muy buen lugara España con -0,20 (frente al 0,40 de Nueva Zelanda o el 0,37 de Letonia), ysitúa a Castilla y León a la cabeza del país, solo Extremadura registra menoríndice de exposición al bullying.
Anomalías en la prueba de Lectura
La Organización para la Cooperación y el DesarrolloEconómico decidió, el pasado mes de noviembre, aplazar la publicación de partede los resultados españoles del Informe PISA tras detectar anomalías en lasrespuestas de los estudiantes en la prueba de Lectura en algunas zonas deEspaña.
De esta manera, la OCDE señaló que un númerorelevante de estudiantes respondieron a una sección nueva de dicha prueba -lasección de fluidez lectora- de una forma que no representaba su competencialectora real. Como esta evaluación se hizo a través de ordenador, las accionesde los alumnos quedaron registradas y se ha podido realizar un seguimiento delo que hicieron. En muchos casos, estos contestaron de manera apresurada,empleando menos de 25 segundos en total para responder más de 20 preguntas,mientras que, en otros países, utilizaron entre 50 segundos y más de dosminutos.
Una vez que la OCDE analice la extensión delproblema en profundidad, sus causas y consecuencias, esta organización decidirácuál es la mejor forma de publicar los resultados de Lectura en España.Mientras tanto, estos resultados no serán hechos públicos ni total niparcialmente.