Uno de cada tres niños de Primaria no recibió clases online durante el confinamiento, según OCU

La Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) ha asegurado que uno de cada tres niños de Primaria no recibió clases online durante el confinamiento, que dejó a 9,5 millones y medio de estudiantes españoles sin clases presenciales.

EP

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 Niño, deberes, colegio, clases, ordenador
Niño, deberes, colegio, clases, ordenador

La Organización de Consumidores y Usuarios (OCU) ha asegurado que uno de cada tres niños de Primaria no recibió clases online durante el confinamiento, que dejó a 9,5 millones y medio de estudiantes españoles sin clases presenciales.

En concreto, el estudio realizado por OCU a 903 familias con hijos en Educación Primaria revela que en los colegios públicos "apenas el 62 por ciento de los alumnos" ha disfrutado de clases online por videollamada con los profesores.

En los colegios concertados estas clases online con videollamada han llegado al 84 por ciento, aunque a juicio de OCU "sigue siendo insuficiente".

Otras alternativas de enseñanza online durante el confinamiento han sido el envío de vídeos realizados por los propios profesores (30% entre los alumnos de colegios públicos; 42% en concertados), el envío de tareas para descargar, realizar y devolver luego a los profesores (66% de los alumnos de colegios públicos y 78% de concertados) o el uso de plataformas virtuales para realizar ejercicios (37% en los públicos; 55% en concertados).

Entre los niños que recibieron clases online, el estudio señala que el tiempo total dedicado a seguir las clases por videollamada y ver vídeos enviados por los profesores sumó alrededor una hora y tres cuartos al día (100 minutos) para los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º de Primaria y algo más de tres horas diarias (185 minutos) para los de 5º y 6º de primaria. En este caso no observaron significativas diferencias entre educación pública y concertada.

Los periodos de trabajo con los profesores no recogen el tiempo que dedicó luego cada alumno a realizar deberes, que en tres de cada cuatro casos necesitó la ayuda de alguno de los progenitores.

De hecho, la encuesta destaca que el apoyo de los padres a sus hijos también fue necesario a la hora de manejar los dispositivos online o durante las clases, ya que el 38 por ciento de los niños tenían dificultades para concentrarse durante las videollamadas o a la hora de atender a los vídeos enviados por los profesores.

Para OCU, este es el motivo por el que la satisfacción final de los padres con la educación online "sea tan baja, de apenas un 6,1 sobre 10".

Ante estos datos, OCU ha advertido de la "falta de capacidad de muchos colegios para adaptarse a la educación online" y ha exigido a las administraciones "reforzar la formación tecnológica de profesores y alumnos, así como facilitar medios materiales".

"Un 20 por ciento de las familias tuvo que adquirir dispositivos exprofeso; y un 14 por ciento de los niños tuvo que dar clase con un móvil durante todo el periodo que duró el confinamiento", ha lamentado la organización.



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