La Consejería de Educación ha establecido las fechas en las que se desarrollarán las evaluaciones de cuarto de Educación Secundaria Obligatoria y tercero y sexto de Primaria, que recogen la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce), todas ellas con finalidad diagnóstica y sin efectos académicos.
Así, la evaluación de cuarto de ESO será muestral y se celebrará los días 25 y 26 de mayo; la evaluación individualizada de sexto curso de Primaria, también muestral, se efectuará los días 1 y 2 de junio; y, por último, la evaluación de tercero de Primaria que tendrá carácter censal y se desarrollará los días 7 y 8 de junio. Estas evaluaciones son un sistema objetivo de señalización de objetivos, contenidos y competencias que debe adquirir el alumnado al finalizar los cursos de las citadas etapas.
Las pruebas se agruparán en tres ámbitos: competencia en comunicación lingüística -Lengua Castellana y Literatura y Lengua Extranjera-, competencia matemática -Matemáticas orientadas a las Enseñanzas Académicas y a las Enseñanzas Aplicadas- y la competencia social y cívica -Geografía e Historia-. Además la Consejería de Educación en colaboración con el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes (MECD) ha elaborado un cuestionario de contexto para el alumnado que será aplicado online.
Por su parte, los días 1 y 2 de junio se desarrollará la evaluación de 6º de Primaria que, también en este caso, será muestral para alumnado de 49 centros de Castilla y León. Al igual que en la evaluación de 4º de ESO, las pruebas se agruparán en tres ámbitos: competencia en comunicación lingüística -Lengua Castellana y Literatura-, competencia matemática -Matemáticas- y las competencias básicas en ciencia y tecnología -Ciencias Naturales-.
Por último, la evaluación de 3º curso de Primaria será censal, es decir, para todos los alumnos y alumnas de la Comunidad que están matriculados en dicho curso y se desarrollará los días 7 y 8 de junio. Esta evaluación, de carácter informativo y orientador para las familias, los escolares y los centros docentes, constituye una herramienta al servicio de la práctica educativa para mejorarla, es decir, para facilitar a los profesores la toma de decisiones en relación con las programaciones didácticas, con los procesos de enseñanza-aprendizaje y, en su caso, con otras actuaciones para la optimización del aprendizaje del alumnado. En este caso, se comprobará el grado de adquisición de la competencia en dos ámbitos: competencia en comunicación lingüística y competencia matemática.
Aplicación y corrección de las pruebas de evaluación
En cada centro escolar se creará una comisión de evaluación que será la responsable del desarrollo de las pruebas, contando con la colaboración del profesorado del centro. Dicha comisión garantizará que el alumnado realiza las pruebas en las mejores condiciones, evitando interrupciones y distracciones que puedan afectar a su normal rendimiento.
El director o directora del centro o, en su caso, el titular del mismo, designará los docentes encargados de la aplicación y, en su caso, corrección de las pruebas de cada nivel y grupo, teniendo en cuenta que el docente no deberá impartir docencia directa al alumnado evaluación. Además, a los docentes responsables de la aplicación, corrección y registro de los resultados de las pruebas de 3º de Primaria, les serán reconocidas quince horas de formación permanente.
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