Directores de colegios, profesores y padres y madres de alumnos han realizado este fin de semana una jornada en contra del actual modelo de enseñanza bilingüe en inglés porque "genera falta de motivación, fracaso escolar y segregación", entre otros problemas, para los alumnos, por lo que piden un cambio sustancial de este sistema.
Entre otros argumentos, aseguran que en otros países no se enseña una lengua extranjera de forma tan temprana y menos se convierte en lengua vehicular en asignaturas como Ciencias, Matemáticas o Historia. "Los chicos no aprendan la asignatura, solo el vocabulario en inglés de dicha asignatura. Ni aprenden la asignatura ni aprenden el idioma", señalan
Los promotores de esta iniciativa han elaborado también un manifiesto en el que reivindican el derecho de toda persona a desarrollarse y aprender en la lengua materna y autóctona del lugar. Creen que todas las materias deben ser estudiadas de forma amplia y comprensiva, "y no de forma superficial y memorística en una lengua extranjera que el alumnado está lejos de dominar".
Los convocantes de la protesta también defienden la mejora de la enseñanza de lenguas extranjeras "dotando de más recursos a la educación, pero no mermando el aprendizaje del resto de asignaturas". Y rechazan que se utilice la 'enseñanza bilingüe' como arma de segregación entre alumnado, docentes y centros educativos.
Al manifiesto se han adherido CCOO, CGT, Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza y la Marea Verde, la Confederación de AMPAS CONFAPA, Acción Educativa y ADIMA, entre otras entidades.
Tienes que iniciar sesión para ver los comentarios