Profesores de Secundaria llevan a los Juzgados el programa Releo-Plus de la Consejería de Educación

La asociación se opone a determinados aspectos "que imponen tareas no docentes al profesorado".

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 Profesores de Secundaria llevan a los Juzgados el programa Releo-Plus de la Consejería de Educación
Profesores de Secundaria llevan a los Juzgados el programa Releo-Plus de la Consejería de Educación

La Asociación de Profesores de Secundaria Aspes-CL ha interpuesto un recurso en la Sala de lo contencioso-administrativo del TSJ de Castilla y León contra los artículos 7, 13, 14 y 15 de la Orden/EDU 150/2017 y 12 y 14 de la Orden EDU/185/2017, normativas ambas que regulan el programa de gratuidad de libros Releo-Plus.

En dichos artículos se establece para los docentes tutores de Enseñanza Secundaria la obligatoriedad de realizar una serie de tareas no docentes sustanciadas básicamente en la gestión, recogida, catalogación, clasificación y distribución de los libros de texto a los que tendrán acceso los alumnos beneficiarios de dicho programa.

Aspes-CL ha denunciado estas disposiciones normativas “no sólo porque las mismas suponen la asignación de tareas que en absoluto tienen relación con la naturaleza propia de la función docente, sino porque la asignación de las mismas se ha llevado a cabo como una imposición unilateral por parte de la Administración educativa regional, amén de que las características laborales de estas tareas extra no han sido negociadas directamente con los representantes sindicales del profesorado”.

A pesar de que recientemente la Consejería de Educación se ha preocupado por manifestar verbalmente que la participación del profesorado tutor en este programa será totalmente voluntaria, Aspes-CL no retirará su recurso en tanto en cuanto no se plasme mediante normativa escrita la retirada total de los artículos mencionados. “Exigimos que se busquen diferentes alternativas a la gestión y el reparto de libros que propone el programa Releo-Plus, y que se encarguen dichas tareas a profesionales especializados, por supuesto, ajenos al colectivo docente”, concluye la asociación.

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