viernes. 14.08.2020 |
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Propuestas para impartir educación física de manera segura en el escenario post coronavirus

Propuestas para impartir educación física de manera segura en el escenario post coronavirus
Propuestas para impartir educación física de manera segura en el escenario post coronavirus

COLEF Castilla y León elabora propuestas para impartir la materia de educación física de manera segura en el escenario post covid-19

El Colegio Oficial de Licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de Castilla y León (COLEF Castilla y León), en colaboración con el Consejo COLEF y el Colegio Oficial de Médicos de Valladolid, ofrece su apoyo y colaboración a la Consejería de Educación de Castilla y León, poniendo a su disposición sus recursos y expertos/as, para IMPARTIR LA MATERIA DE EDUCACIÓN FÍSICA DE MANERA SEGURA en cualquiera de los escenarios previstos el próximo curso, asegurando dos aspectos fundamentales como son:

- Evitar el riesgo de contagio mediante la puesta en marcha de un protocolo específico de la materia de Educación Física que garantice las medidas de higiene, protección y seguridad necesarias.

- Reducir las consecuencias negativas que tiene para el alumnado la inactividad física y el sedentarismo.

Durante estos meses de confinamiento, el profesorado de Educación Física ha conseguido reinventarse creando nuevos recursos de enseñanza-aprendizaje para que el alumnado cursara desde casa una educación física de calidad, promoviendo la actividad física y compensando los comportamientos sedentarios del confinamiento (inactividad física, malos hábitos alimentarios, aumento de peso, mayor tiempo frente a pantallas, cambios en el estado de ánimo, riesgo de enfermedades derivadas del sedentarismo…).

La falta de presencia, de acción y de relación con otros, características fundamentales de nuestra materia, ha hecho que muchos de los objetivos de la Educación Física no se hayan podido conseguir.

Ante esta situación, COLEF Castilla y León quiere poner en relieve la importancia que debe tener la Educación Física en el escenario post COVID-19 dentro del sistema educativo como herramienta para promover un estilo de vida activo con el fin de prevenir el desastre para la salud pública que supondrán los bajos niveles de actividad física de los/as menores y las ya inevitables consecuencias del sedentarismo.

Desde COLEF Castilla y León ya se está trabajando para hacer una adaptación y flexibilización de la programación de la asignatura, buscando los objetivos esenciales y aprendizajes imprescindibles para el alumnado, con actividades y tareas que primen la SEGURIDAD, PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE LA SALUD.

Los expertos de COLEF y el Colegio Oficial de Médicos de Valladolid han elaborado una serie de pautas y protocolos para el personal docente de Educación Física no sólo en cuanto a la higiene y organización de los Centros Educativos de cara al próximo curso escolar (que ya está elaborando la propia Administración Educativa), sino también con directrices específicas relacionadas con la materia, los espacios y equipamientos propios, las actividades y la organización metodológica más adecuada para GARANTIZAR LA SEGURIDAD, PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE LA SALUD DE ALUMNADO Y PROFESORADO.

La asignatura de Educación Física tiene la ventaja de tener un currículo abierto y flexible que permite utilizar diferentes medios sin perjuicio de poder alcanzar los objetivos previstos de la asignatura. Por este motivo desde el COLEF de Castilla y León se está trabajando en un banco de recursos accesible a todo el profesorado, en el que se van a incluir numerosas propuestas de actividades, tareas, ejercicios, dinámicas, desafíos, retos y juegos que GARANTICEN LA SEGURIDAD, PROMOCIÓN Y PROTECCIÓN DE LA SALUD que se pueden realizar siguiendo los protocolos de seguridad:

Actividades individuales de condición física y salud (tonificación, flexibilidad, resistencia, Yoga, Pilates, Zumba, técnicas de respiración y relajación, etc).

Actividades de ritmo y expresión corporal (técnicas de danza, creación de coreografías, mimo, etc).

Juegos y deportes individuales (malabares, bádminton, esgrima, artes marciales, etc).

Actividades físicas en el medio natural.

Nutrición, higiene postural, primeros auxilios, etc.

Existen infinidad de contenidos que se pueden impartir, sin que con ello se limite la riqueza de nuestra área y poder contribuir de manera efectiva a inculcar estos hábitos saludables en nuestros alumnos y alumnas.

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