viernes. 15.12.2017 |
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Los alumnos de Educación Secundaria finalizan la etapa con un nivel de competencia lingüística B1

Un informe, realizado por 2E Estudios Evaluaciones e Investigación en colaboración con la Universidad de Oviedo y la Universidad de Salamanca, señala que el impacto del modelo bilingüe de la Comunidad es positivo globalmente. Además, subraya que el alumnado de los centros bilingües obtiene una puntuación superior que el de los centros no bilingües, especialmente en la destreza de comprensión oral. Finalmente, tanto el profesorado como los estudiantes de los centros bilingües valoran el programa como mayoritariamente satisfactorio.

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La asociación profesional de estos trabajadores denuncia que el velcro de las mangas es insuficiente, la transpirabilidad reducida y los botones se rompen. Además, asegura que las gorras vienen con las etiquetas cortadas, por lo que no se conoce la procedencia de la prenda.

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