La Federación de Sindicatos Independientes de Enseñanza (FSIE) de Castilla y León, organización mayoritaria en el ámbito de la enseñanza privada y de la atención a personas con discapacidad —con una representatividad del 73% y del 20% respectivamente— y una importante afiliación de los trabajadores del sector en nuestra Comunidad, ha querido trasladar "su más sincera felicitación" a la nueva consejera de Educación de la Junta de Castilla y León, María Pardo, por su reciente nombramiento.
Desde FSIE CyL se desea destacar "la excelente sintonía y el clima de diálogo constructivo" que han caracterizado las relaciones con la anterior Consejería de Educación, gracias a la "política de equilibrio e igualdad de tratamiento" que ha mantenido entre ambas redes (pública y concertada), en un marco de colaboración que ha permitido avanzar en cuestiones relevantes para los trabajadores y el conjunto del sector.
En este sentido, la organización expresa su confianza en que esta nueva etapa mantenga y refuerce esa línea de trabajo conjunto, basada en el respeto institucional, la escucha activa y el compromiso con la calidad educativa.
FSIE CyL reitera su plena disposición a seguir colaborando con la Consejería para afrontar los retos presentes y futuros del sistema educativo, que permitan mantener los logros alcanzados y que sitúan a Castilla y León como referente entre las distintas comunidades autónomas, ocupando el primer puesto en el informe PISA de los últimos años, así como para continuar mejorando las condiciones laborales de los profesionales de la enseñanza concertada.
No obstante, el sindicato recuerda que siguen existiendo cuestiones prioritarias pendientes de desarrollo que requieren una respuesta decidida por parte de la Administración. Entre ellas, destacan:
- La necesidad de avanzar en la concertación del Bachillerato, como medida clave para garantizar la libertad de elección de las familias, la mejora retributiva de los trabajadores y la sostenibilidad de los centros concertados.
- Una reordenación de las unidades del primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años), ajustando la subvención a la demanda de los centros, culminando en la concertación de la etapa, a través de un “concierto singular”, lo que supondría una mayor estabilidad para los trabajadores y los centros.
- Un incremento de las partidas para el funcionamiento/mantenimiento de las unidades concertadas (partida de otros gastos) que repercuta en los salarios del personal de administración y servicios (PAS) cuyo papel resulta esencial para el correcto funcionamiento de los centros educativos.
- Tratamiento igualitario en las condiciones que tienen o tendrán en el sistema público: reducción de carga lectiva para el profesorado, ratio máxima y mínima de alumnos por aula y el incremento de unidades en formación profesional.
La organización sindical subraya que estas y otras reivindicaciones responden a demandas históricas del sector y confía en que puedan ser abordadas "con voluntad política y consenso" en esta nueva etapa.
