Zamora acogerá la reunión científica 'Identidades, meritocracia y educación' con investigadores y docentes de todo el país

Los días 30 y 31 de mayo

Colegio Universitario, lugar en el que se enuentra la Escuela Universitaria de Relaciones Laborales, entre otros
Colegio Universitario, lugar en el que se enuentra la Escuela Universitaria de Relaciones Laborales, entre otros

Investigadores y docentes de todo el país se darán cita en Zamora los próximos 30 y 31 de mayo con motivo de la reunión científica "Identidades, meritocracia y educación", organizada por la Escuela Universitaria de Relaciones Laborales de Zamora en colaboración con la Federación Icaria (Fedicaria).

El evento cuenta con el respaldo de instituciones como la UNED-Zamora, el Museo Etnográfico de Castilla y León, el GIR "Historia de los Derechos Humanos" de la Universidad de Salamanca, el Centro de Formación del Profesorado de la Facultad de Educación de la Universidad Complutense de Madrid, y el Observatorio de la Educación.

La programación girará en torno a tres ejes temáticos que abordarán cuestiones clave sobre el papel de la meritocracia en la escuela, la desigualdad, el fracaso escolar, las identidades de género y los usos de la historia en la educación.

El sociólogo del CSIC, César Rendueles, será el encargado de abrir la jornada con una ponencia inaugural el jueves 30 a las 9:30 horas. A lo largo del día, se celebrarán también mesas de debate sobre género, identidad y adolescencia, así como sobre historiografía y enseñanza de la historia, esta última con la participación del historiador de la UNED César Rina Simón, considerado uno de los jóvenes especialistas más prometedores en Historia contemporánea en España.

El encuentro concluirá con la presentación de la revista Con-Ciencia Social, el viernes 31 a las 19:00 horas, también en la sede de la Escuela Universitaria de Relaciones Laborales de Zamora.

Las jornadas están abiertas al público hasta completar aforo y ofrecerán espacios para el debate y el intercambio de ideas entre profesionales y asistentes interesados en los desafíos educativos contemporáneos.

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