La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha reclamado a la Consejería de Educación de Castilla y León la puesta en marcha de un plan autonómico urgente para reforzar la atención a la diversidad y la Educación Especial en la Comunidad, ante el incremento registrado en los últimos años del alumnado con necesidades educativas especiales (ACNEE).
Según los datos aportados por el sindicato, entre los cursos 2022/2023 y 2025/2026 el número de alumnos atendidos en este ámbito ha aumentado un 29,4%, pasando de 806 a 1.043 estudiantes, es decir, 237 más en apenas tres cursos.
Del total actual, 877 alumnos están escolarizados en centros específicos de Educación Especial y otros 166 en aulas de atención a la diversidad. Sin embargo, CSIF denuncia que durante este periodo no se ha ampliado ni la red de centros específicos ni el número de aulas sustitutivas en centros ordinarios.
“Estamos sosteniendo una realidad educativa mucho más compleja prácticamente con la misma estructura”, advierte Isabel Madruga, presidenta del sector de Educación de CSIF Castilla y León, quien insiste en que la atención a este alumnado debe convertirse en “una prioridad real” para el sistema público educativo.
Por provincias, los mayores incrementos de alumnado se han registrado en Valladolid (+57 alumnos), León (+52), Burgos (+41), Zamora (+22) y Ávila (+21), aunque el crecimiento afecta al conjunto de la Comunidad.
El sindicato considera especialmente necesario reforzar las aulas sustitutivas en zonas rurales y alejadas de los centros específicos, así como aumentar las plantillas de profesorado especializado en Pedagogía Terapéutica (PT) y Audición y Lenguaje (AL).
Además, CSIF alerta de que el crecimiento del alumnado no está siendo acompañado por un aumento proporcional de los recursos humanos. Según un informe técnico elaborado por la organización sindical, mientras el alumnado en centros específicos ha crecido un 29,5%, la plantilla funcional real de profesorado especialista solo lo ha hecho un 21,2%.
El sindicato reclama reducción de ratios, más apoyo sanitario y social, mejora de infraestructuras, cobertura ágil de sustituciones y un complemento específico para el personal que trabaja en estos centros.
CSIF también recuerda que pudo analizar con mayor detalle la evolución de las plantillas tras la sentencia ganada frente a la Consejería de Educación por la ocultación de información sindical sobre la plantilla funcional real de los centros educativos.
Por último, la organización exige a la Junta de Castilla y León la apertura de una negociación específica sobre Educación Especial y atención a la diversidad para adaptar los recursos educativos al aumento de necesidades detectado en los últimos años.
