La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha mantenido este mediodía una reunión con la nueva consejera de Educación de la Junta de Castilla y León, María Pardo, a la que han asistido el presidente del sector nacional de Educación, Mario Gutiérrez, y la presidenta del sector autonómico en Castilla y León, Isabel Madruga, que han trasladado a la consejera un dossier institucional con las principales reivindicaciones del profesorado de la enseñanza pública no universitaria y con una prioridad clara: que las materias urgentes queden negociadas, concretadas y preparadas antes del inicio del próximo curso escolar. CSIF considera imprescindible que la nueva etapa se abra con una respuesta inmediata a los problemas reales que afectan a los centros. Entre ellos, ha reclamado a la consejera un plan autonómico de confort térmico en los centros educativos, para controlar el calor, con diagnóstico por provincias y actuaciones urgentes en los edificios.
Para el sindicato, el próximo curso debe arrancar con instrucciones claras, medidas preventivas y un compromiso presupuestario real para proteger al alumnado, al profesorado y al conjunto del personal de los centros.
La reunión se ha planteado desde una posición de lealtad institucional, voluntad negociadora y firmeza reivindicativa. CSIF ha acudido con ánimo constructivo, reconociendo la importancia del diálogo y de la negociación en Mesa Sectorial, pero también con la exigencia de que las materias pendientes se desarrollen con rapidez, concreción y utilidad práctica.
En essentido, CSIF ha pedido a la nueva consejera el desarrollo negociado de las cuestiones vinculadas al Acuerdo de 22 de septiembre de 2025 que siguen requiriendo concreción. El reconocimiento de las tutorías, la reducción lectiva para mayores de 55 años, o medidas para el reconocimiento al docente (como el refuerzo de la autoridad) han sido algunos de los asuntos tratados. También se ha hablado de la revisión de plantillas, ratios y horarios lectivos, la reducción de la burocracia o la atención a la diversidad. CSIF también ha trasladado su preocupación por la interinidad, las oposiciones y la estabilidad del sistema. Atraer y retener talento docente exige condiciones laborales adecuadas, reconocimiento profesional y procesos bien organizados.
CSIF subraya que la reunión de hoy debe servir para abrir una agenda de trabajo eficaz y verificable. El sindicato plantea una posición de responsabilidad y diálogo, y exige que las medidas urgentes se negocien ya, se concreten por escrito y lleguen a tiempo al próximo curso. “Es el momento de transformar las prioridades del profesorado en decisiones útiles para los centros. CSIF va a negociar con responsabilidad, pero también con la firmeza necesaria para que el curso 2026-2027 comience con avances reales, especialmente en aquellas materias que ya no pueden esperar”, concluye el sindicato.
